2026年7月14日-17日，我参加了徐州工业职业技术学院主办的“传承红色基因淬炼‘六要’师魂”高职思政课教师素质能力提升研修班。四天的学习，既有理论上的积淀，也有实践中的触动，让我对“六要”教师也有了更深刻的理解。
7月14日，讲座报告学习
中国矿业大学曹洪军教授带来《如何撰写马克思主义理论专业论文》专题分享，从研究方向、论文选题、构思框架、收集资料、写作论文、修改美化、格式规范等方面依次进行介绍，以“盖楼房”生动类比科研写作全流程。
江苏省高职思政课教学展示特等奖教师侯星带来《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》示范课堂，展示优质课程的教学设计、互动方法与价值引领路径，提供可直接落地的实操范本。
第三届全国高校思想政治理论课教学展示特等奖获得者、江苏师范大学匡艳丽副教授以“把准学情，把课上到学生的心坎儿上”为主题开展讲座《思政课课堂质效的落点与突围》，提炼五大课堂提质要点：引入求新、案例求真、解读求准、回应求实、协作求诚。
曹教授的讲座让我重新审视了课堂，让我明白科研不是脱离课堂的空谈，而是反哺思政教学的有力抓手。科研绝不是脱离课堂的空中楼阁，而是对课堂教学中“真问题”的学理化回应，要真正做到以教学带科研，以科研促教学；侯老师的课堂给我最大的启发在于案例的选择，每一则案例都能引出有层次的问题链，引导学生从现象观察到价值判断再到理论升华，避免陷入案例多但浅显的局面；匡教授的讲座让我触动最深的是“把课讲到学生心坎上”这句话背后的深意，这是一种对待学生的根本态度，要把了解学生当作一项日常的、持续的工作来对待，只有当教师主动走近学生，成为他们可以信任的对话者时，学生才愿意在课堂上放下防备，展现出真实的思考状态。
7月15日：
【淮海战役纪念馆】人民的胜利
淮海战役纪念馆，共分序言、战前形势、战役实施、人民支前和缅怀英烈等6部分内容，馆内海量文物、影像史料全景再现“人民的胜利”壮阔史诗。
淮海战役纪念馆最打动我的，是关于“人”的数据——543万支前民工、88万辆小推车、76万余头牲畜、20余万副担架。这些数字背后，是一个个具体的人，“人民群众是历史的创造者”这句经典论断在这场战役中被体现的淋漓尽致，生动印证“中国共产党的领导是历史和人民的选择”，是讲解群众路线、人民至上理念最鲜活的教学素材。
【王杰纪念馆】中国共产党人精神谱系专题学习
王杰，1942年9月出生于山东省金乡县，1961年8月入伍，1962年2月加入中国共产主义青年团。1965年，王杰在组织民兵训练时，炸药包意外引燃，生死瞬间，他毅然扑向炸点，用23岁的生命掩护了在场12名民兵和干部的生命安全。根据王杰生前的要求和表现，部队党委追认他为中国共产党党员。
实地参观，感悟王杰同志“一不怕苦、二不怕死”的崇高奉献精神。这位平凡英雄舍己救人的壮举，可作为案例，引发学生思考：假如你面临类似的危急时刻，你会如何选择？为什么王杰在危急时刻的本能选择是保护他人？从而坚定理想信念，树立正确三观。
7月16日：
【吴亚鲁革命活动旧址】开展革命文化专题学习
吴亚鲁革命活动旧址位于江苏省徐州市鼓楼区黄楼街道，原为江苏省立徐州女子师范学校校址，现为江苏省不可移动文物及徐州市文物保护单位。
这间位于省立第三女子师范的屋子不过百余平方米，却承载着徐州地区革命火种最初点燃的历史。1923年，吴亚鲁以教师身份来到徐州，并于1925年6月成立徐州最早的党支部，发展了第一批党员。吴亚鲁既是教师，也是革命者，这样的双重身份，让我对新时代思政课教师的使命与担当有了更深的感悟，我将立足三尺讲台，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
【徐州博物馆】两汉文化专题学习
徐州博物馆已建成由西汉采石场遗址、土山东汉彭城王墓、清乾隆行宫和陈列楼四部分组成，集古遗址、古墓葬、古建筑于一体，以汉文化为鲜明特色的地方博物馆。
徐州博物馆的参观让我认识到中华优秀传统文化并非只是陈列于展柜中的遗产，更是我们开展思政教育取之不尽的精神宝库。在今后的教学实践中，应努力推动革命文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化有机融合。如在讲授“中国精神”时，既要从传统文化中挖掘自强不息、厚德载物的基因，又要以革命文化中的牺牲奉献作为近现代的精神支柱，更要以新时代的奋斗成就作为现实注脚，让学生在历史的纵深中理解新时代中国道路的文化逻辑。
7月17日：
【贾汪马庄村】沿着习近平总书记的足迹学习
江苏省徐州市贾汪区潘安湖街道马庄村曾长期依赖煤矿产业，后依托潘安湖生态修复转型，坚持走“文化立村、文化兴村、文化富民”之路，通过大力发展社会主义先进文化，发展乡村文旅产业，建设了民俗文化广场、香包文化大院等设施，把贫穷落后的苏北农村建成了全国文明村、中国民俗文化村、中国十佳小康村、全国乡村旅游重点村等。
通过参观，我们实地见证了基层党建、精神文明、乡村振兴的丰硕成果，也让我意识到讲好思政课不能只停留在理论推演，更要让学生看到理论在现实生活中如何改变人的命运、重塑一片土地的面貌。马庄村从“一城煤灰半城土”到“一城青山半城湖”的故事为讲授共同富裕、基层治理等内容提供了案例支撑，带领学生感受习近平新时代中国特色社会主义思想的实践伟力，理解“绿水青山就是金山银山”是一条走得通、走得好的发展之路。
未来，我将带着本次培训所学所思，贴合高职学生成长特点，守好思政讲台、活用红色资源，讲好新时代思政课，在立德树人道路上砥砺前行。