5月12日，陈明明老师赴酒店学院推进课程思政开展工作。结合前一段酒店管理专业课程思政开展的情况，帮助专业教师梳理课程标准和授课计划中的“融点”，找准教学环节中的关键点和层次性，建议推进理论课堂、实践课堂、第二课堂、网络课堂的多维融合。通过抓好第二课堂的社团活动，满足学生多样化和个性化的学习需求。在教学设计中，多关注学生个体发展，利用学生感兴趣的历史人物和事件，激发学生积极参与，亲身体验多样化和内容丰富的教学，提升课程思政实效。
5月12日，陈明明老师赴酒店学院推进课程思政开展工作。结合前一段酒店管理专业课程思政开展的情况，帮助专业教师梳理课程标准和授课计划中的“融点”，找准教学环节中的关键点和层次性，建议推进理论课堂、实践课堂、第二课堂、网络课堂的多维融合。通过抓好第二课堂的社团活动，满足学生多样化和个性化的学习需求。在教学设计中，多关注学生个体发展，利用学生感兴趣的历史人物和事件，激发学生积极参与，亲身体验多样化和内容丰富的教学，提升课程思政实效。