暑期，在学校党委的组织下，本人有幸赴革命圣地井冈山进行学习培训。学习中，我始终严格要求自己，珍惜学习机会，把学习作为责任和追求，深入思考，圆满完成了学习任务，达到了学有所获的目的。现将学习体会总结如下：
坚定信仰，不忘初心
胸怀理想、坚定信念，是井冈山精神的精髓。学习中，我们先后来到井冈山革命博物馆、革命烈士陵园、黄洋界哨口、茨坪毛泽东旧居、小井红军医院等地，听取江西干部学院教师对每一个历史事件作深刻的讲解。红军后代，杨子达烈士孙女杨耀、孙女婿孙强讲述了祖父鲜为人知的故事。聆听了先辈的感人事迹，我深刻感动于革命先烈的强大精神动力，更加深刻地理解了井冈山精神。当看着一件件历史文物，仿佛穿越时空，回到斗争时期那段波澜壮阔的岁月，更深理解了井冈山精神的伟大。老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血培育的井冈山精神，是中国共产党人革命精神的重要源头，是中国共产党和中国人民的宝贵的精神财富；我们一定要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好，进一步坚定理想信念、培养优良作风，不断提高自身思想政治素质和工作水平，为学校建设特色鲜明、行业领先、国内一流、国际知名的高水平院校，实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献自己的微薄之力。
二、立德树人，潜心教学
习近平总书记在召开的学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。作为思政教师，我们要不断发挥积极性、主动性和创造性，结合专业课程和专业特点对学生进行积极正确的思想价值引领，积极推进思政课程与“课程思政”同向同行、共同发力、形成合力的大思政格局。井冈山军民艰苦奋斗铸就的井冈山精神及革命史实，都是对大学生进行思想政治教育的宝贵资源，我们要发挥高校思想政治理论课的作用，让井冈山精神进课堂，寻找思想政治理论课与井冈山精神的契合点，运用井冈山革命的史实来论证思想政治理论，使井冈山精神与思想理论课有机结合。努力提高教育教学质量，使思政课真正成为高质量、有针对性、“有滋有味”、受到学生喜欢的思政课教育教学，让学生在成长过程中“回味无穷”，一生难忘，终身受益。
三、学思践悟，知行合一
2016年2月，习近平总书记在江西视察时指出：井冈山时期留我们最为宝贵的财富，就是跨越时空的井冈山精神。今天，我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。学习是一个永恒的主题，毛泽东在井冈山斗争最艰苦的时期，仍然坚持不懈地学习和深入细致地调查研究，总结斗争的经验，相继写下了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》《星星之火可以燎原》等著作。当今时代，知识更新越来越快，发展速度越来越快，我们必须学习、学习、再学习，把它当成改造自己世界观、人生观、价值观和提高党性觉悟的迫切需要。现场教学中参观了红军旧居，毛泽东等革命先辈们工作和生活非常简朴，只有一张床，一张办公桌，吃的是红米饭、南瓜汤。但就是在如此简陋的环境、如此艰苦的条件下，为了实现民放解放和人民幸福，他们始终保持革命的乐观主义精神，克服千难万险，夺取了一个又一个的胜利。我们必须保持这种革命情操和高尚气节，加强自身修养，堂堂正正做人，踏踏实实做事，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，时刻自重、自省、自警、自励。
四、敢于创新 ，勤于实践
伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。习近平总书记指出,实事求是、敢闯新路，是井冈山精神的核心。井冈山斗争时期,毛泽东同志在大量调查研究基础上，排除党内“左”倾路线和教条主义的思想干扰，提出了“以农村为中心”的革命道路思想，提出和发展了“思想建党”“党指挥枪”“支部建在连上”等建党建军思想，在武装斗争、土地革命、根据地建设等方面进行了一系列成功实践，为中国革命胜利作出了历史性重大贡献。井冈山革命斗争启示我们，实事求是、敢闯新路，是马克思主义的精髓和灵魂，是推动党和国家事业发展的重要法宝。创新是科学精神与实践探索的统一，是活力之源。当前，我院正处于高职发展的快速期，面临着许多前所未遇的机遇与挑战。对此，我们要像井冈山革命斗争时期的先辈那样，“下斗争的决心，有耐战的勇气”，以大无畏的精神挑战极限，推动各项工作扎实开展,只要秉承先辈的传统，注入时代的精神，我们的办学目标就一定能够达到。
一次井冈行，一生井冈情。此次井冈山之行，既是革命洗礼，又是精神补钙，我要用“坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利”的井冈精神武装自己、教育学生，在今后的思政课教学中，以“立德树人”为根本原则，积极探索与时俱进的多样化教学模式，努力做到用人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以理论功底赢得学生，有效引导青年学生坚定马克思主义理想信念，扣好人生的“第一粒纽扣”。